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践行课标再追,和课异构共切磋——我校数学组与六十六受数学组开展工作交流活动

20181227日,我校数学组与兄弟学校南京市第六十六高级中学数学组一年一度的工作交流活动在南京市第六十六中学成功举行。本次活动由数学学科组组长沈国美老师带队,连请秦淮区教师发展中心高中数学教研员渠东剑老师亲临指导。

       南京市第六十六中学、永利平台网站数学教师齐聚同堂,和课异构,坦率交流,彼此研讨,精彩纷呈,取得满满。室外细雨绵绵,室内温情洋溢。

首先,由于我校数学组梁燕老师,南京市第六十六高级中学陈敏老师讲课,课题是“面向量基本定理”。梁老师基于学生最近向上区,从向量共线定理出发,被知识自然生长。提出一个、少只向量能否表示平面内的无一向量的题材,启示引导学生探究。通过三只环节:加一个向量,能够用哪两只向量来表示;加一组基底,能够表示哪些向量;加基底和所表示的向量,实数对确定为?逐渐突破本课难点,面向量基本定理的建构水到渠成。


第二省课,陈老师首先让学生动手作图,所以平行四边形法则理解向量的线性运算,在向量“合成”的基础上提出分解作图问题,这样先正后反 探索,啊定理构建打下基础。末了,通过几画板展示,从个别到最,从特殊到一般,引导学生自直观感知到抽象概括,如果学生上心理认可定理。

 

随即,进研讨环节。出席每一个教师还踊跃发言,说话教材,说话课标,说话学生,说话教学,说话得,说话困惑……


 

随即,渠东剑老师作了指发言。他提出教学实践使把本三条线:突出文化明线、重视思想方法暗线、见核心素养眼线。从文化的角度,面向量基本定理是谋求向量另外一种表示,针对了解坐标的实质奠定了基础;从方法上看,体现了用有限刻画无限、成为繁为简便、数形结合等数学思想方法。基本素养是学科目标,教学要完整把握。课时教学作为教学的中心“单位”,各一节课都要关心核心素养,被核心素养“进村入
家”:进数学教学的村,切合课堂实践的家。

  

末了,南京市第六十六中学教务处副主任赵栋文总结本次活动,认为活动取得好效果,相信与会老师还非常受益,赵主任对大家再接再厉参与活动、针对个别个上课教师认真上课,表示了感谢!连建议两只兄弟学校的这种校际交流活动持续有效的进行下去,啊教师们的工作提升创造平台。

我校数学学科组组长沈国美老师代表学校和我校数学组对东南京市第六十六高级中学为此次活动的细组织发表感谢,连请南京市第六十六高级中学数学组在明年相当的时间来我校开展活动!

 


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